Список литературы по классам: что читают с 1 по 11

Начальная школа

С первого по четвёртый класс программа строится вокруг небольших текстов и знакомства с жанрами.

Разбор списков по классам есть в отдельных статьях: первый класс, второй, третий и четвёртый.

Пятый и шестой класс

Здесь литература становится отдельным предметом с анализом текста.

• Пятый класс: фольклор, мифы Древней Греции, басни Крылова, сказки Пушкина и Жуковского, «Муму» Тургенева, рассказы Чехова, зарубежная приключенческая проза. Разбор летнего списка есть в статье «Список литературы на лето, 5 класс».
• Шестой класс: «Дубровский», «Кладовая солнца», «Уроки французского», «Приключения Тома Сойера», рассказы Лескова, стихи Тютчева и Фета.

Объём вырастает заметно: вместо повестей на сто страниц появляются тексты на двести и триста.

Седьмой и восьмой класс

Программа поворачивается к историческим и социальным темам.

• Седьмой класс: «Тарас Бульба», «Песнь о вещем Олеге», «Юшка», «Кавказ», рассказы Чехова, «Детство» Горького, зарубежная классика.
• Восьмой класс: «Капитанская дочка», «Ревизор», «Мцыри», «Ася», «После бала», стихи о войне.

В этих классах впервые появляется требование писать развёрнутые сочинения с аргументами из текста, и поверхностное знакомство с книгой перестаёт работать.

Старшие классы

Девятый, десятый и одиннадцатый класс проходят русскую классику в хронологии.

• Девятый: «Горе от ума», «Евгений Онегин», «Герой нашего времени», «Мёртвые души».
• Десятый: Островский, Тургенев, Гончаров, Достоевский, Толстой, Чехов. Самый тяжёлый по объёму год: только «Война и мир» занимает больше тысячи страниц.
• Одиннадцатый: литература двадцатого века, от Бунина и Куприна до Шолохова, Булгакова и Солженицына.

Для десятого класса летнее чтение перестаёт быть рекомендацией: прочитать четыре романа в течение учебного года вместе с остальными предметами почти невозможно.

Сколько книг реально прочитать

Расчёт помогает планировать без иллюзий.

Из этого видно, что список из тридцати названий заведомо не рассчитан на полное прочтение. Выбирайте по принципу: то, что будут разбирать в первой четверти, плюс самое объёмное.

Чем отличается программа от списка на лето

Родители часто путают два разных списка, а требования к ним разные.

• Программа это то, что будут разбирать на уроках в течение года. Она обязательна, тексты понадобятся к конкретным датам, и по ним пишутся сочинения.
• Список на лето это рекомендация к программе следующего года плюс книги для расширения кругозора. Его составляют с запасом, и полностью его не читает почти никто.

Практический вывод: сначала выясните у учителя, что стоит в программе на первую четверть, и прочитайте это. Остальное берите по интересу.

Отдельная категория это списки для внеклассного чтения. Они ближе к рекомендациям библиотекаря и вообще не привязаны к урокам.

Как читать вместе со школой

Чтение параллельно с программой даёт больше, чем летний забег. Разумный ритм это одна программная книга в две или три недели.

Смотрите в тематическое планирование, которое учитель обычно выдаёт в сентябре. Из него видно, что будет разбираться в ноябре, и книгу можно взять заранее, а не за два дня до урока.

Такой подход убирает главную проблему средней школы: ребёнок читает по ночам накануне, ничего не помнит и получает низкую оценку за сочинение.

Как использовать аудио

Для длинных вещей звук экономит недели. Слушание не заменяет разбор на уроке, но позволяет пройти сюжет и язык до того, как книга понадобится.

Разумная схема:

• крупные вещи слушаем;
• короткие читаем;
• спорные места перечитываем глазами.

В школьном списке хорошо идут в звуке «Сказка о царе Салтане», «Робинзон Крузо», «Маугли», «Тимур и его команда» и «Алые паруса».

Важная оговорка: сокращённые пересказы это не то же самое, что полная запись. Для урока нужен полный текст, потому что спрашивают детали и язык.

Как планировать лето

Разделите список на три части по месяцам и начинайте с лёгкого.

• Июнь оставьте под короткие вещи и отдых: после учебного года нужен спад.
• Июль отдайте самой объёмной книге, по главе в день.
• Август посвятите классике и повторению того, что нужно к первой четверти.

Держите постоянную норму: сорок минут в день для средней школы, час для старшей. Это меньше, чем кажется, и заметно больше, чем получается при чтении «когда будет время».

Что делать, если книга не идёт

Три причины и решения.

• Слишком сложный язык. Начните с прослушивания или с чтения вслух первых глав вместе.
• Непонятный исторический контекст. Пять минут объяснения о том, кто такие крепостные или зачем нужна была дуэль, снимают половину трудности.
• Книга не по возрасту. Такое бывает и с программными произведениями. Прочитайте краткое содержание, разберите главное на уроке, а к полному тексту вернитесь через год или два.

Отдельно стоит сказать о времени. Школьник загружен, и требование прочитать роман за выходные обычно невыполнимо. Планируйте от реальных сорока минут в день, и тогда список превращается в понятный график, а не в источник вины.

Записывать прочитанное удобно по той же схеме, что и в начальной школе: разбор есть в статье «Читательский дневник: как вести и что писать».