Школа5 минут чтения
Внеклассное чтение в 1 классе: что читать и сколько
Первый класс заканчивается, учитель раздаёт список на лето, и родители видят двадцать названий подряд. Паниковать рано: половина этих книг читается за один вечер, а часть спокойно слушается вслух. Разберём, что действительно нужно первокласснику, сколько это по времени и как не превратить лето в наказание.
Что стоит за словами «внеклассное чтение»
В школьной программе внеклассное чтение это всё, что ребёнок читает помимо учебника. Учитель проверяет его по-разному: где-то заведут читательский дневник, где-то устроят разговор о прочитанном в сентябре, где-то попросят нарисовать любимого героя. Задача у списка одна: удержать навык между маем и сентябрём, чтобы за три месяца ребёнок не забыл, как складываются слова.
Первоклассник читает в среднем от двадцати пяти до сорока слов в минуту. Это очень медленно. Страница взрослого текста растянется у него на десять минут, поэтому длинные повести из списка обычно предназначены для чтения вместе со взрослым, а не самостоятельно.
Список на лето после первого класса
Проверенный набор выглядит так. Он собран по принципу «короткий текст, понятный сюжет, знакомые слова».
| Что читать | Автор | Примерно страниц |
|---|---|---|
| Русские народные сказки: «Теремок», «Колобок», «Маша и медведь» | народные | по 2 |
| «Телефон», «Мойдодыр», «Федорино горе» | Корней Чуковский | по 4 |
| «Кошкин дом», «Детки в клетке» | Самуил Маршак | 6 и 3 |
| «Кораблик», «Кот-рыболов», «Яблоко» | Владимир Сутеев | по 2 |
| «Как муравьишка домой спешил» | Виталий Бианки | 6 |
| «Синие листья», «Волшебное слово» | Валентина Осеева | по 2 |
| «Филипок», «Косточка» | Лев Толстой | по 2 |
| «Бишка», «Играющие собаки» | Константин Ушинский | по 1 |
Восьми пунктов хватает на лето с запасом. Если учитель дал свой список, ориентируйтесь на него, а этот берите как замену тем книгам, которых не нашлось дома.
Сколько читать в день
Рабочая мера для первоклассника это пятнадцать минут вслух каждый день. Не сорок минут по субботам, а именно понемногу и ежедневно. Навык чтения держится на регулярности так же, как езда на велосипеде: неделя перерыва откатывает ребёнка на две недели назад.
Внутри этих пятнадцати минут удобно чередовать роли. Абзац читает ребёнок, следующий абзац читаете вы, потом снова он. Так ребёнок слышит правильную интонацию и не выдыхается на середине страницы. Когда текст пойдёт легко, доля взрослого сокращается сама собой.
Если ребёнок ещё читает по слогам
Медленное послоговое чтение в июне после первого класса это норма, а не отставание. Здесь помогают три приёма.
- Берите книги с крупным шрифтом и короткими строками. Плотная страница мелким кеглем пугает сама по себе, до всякого смысла.
- Ведите пальцем или закладкой под строкой. Глаз первоклассника легко теряет место, и половина усталости берётся именно отсюда.
- Делите текст на куски по три-четыре предложения и после каждого спрашивайте, что случилось. Пересказ маленькими порциями работает лучше, чем один вопрос в конце главы.
Если чтение по слогам даётся тяжело, полезно вернуться на шаг назад и потренировать сам слог отдельно от книги: разбор в статье «Как научить ребёнка читать по слогам» и тренажёр «Раздели на слоги» занимают пять минут в день.
Аудиосказки как вторая половина списка
Слушание не заменяет чтение, но снимает главную проблему первого класса: разрыв между тем, что ребёнок понимает, и тем, что он способен прочитать сам. В шесть лет он легко следит за сюжетом «Кошкиного дома», хотя своими глазами осилит от силы страницу.
Простой способ совместить: сначала слушаем сказку целиком, потом читаем из неё одну знакомую страницу. Знакомый текст читается заметно быстрее, ребёнок слышит собственный успех и охотнее берёт книгу на следующий день.
Хорошо подходят короткие вещи: «Кораблик» Сутеева, «Телефон» Чуковского, «Теремок» и «Как муравьишка домой спешил». Каждая идёт от двух до пятнадцати минут, то есть ровно столько, сколько первоклассник держит внимание. Остальное лежит в разделе аудиосказок для детей 6 и 7 лет.
Как выбрать книгу, если списка нет
Учитель мог не дать список или потерялся сам список. Тогда книга подбирается по трём признакам, и все три проверяются прямо в магазине или дома на полке.
Первый признак это длина текста на странице. Для июня после первого класса подойдут страницы, где текста меньше половины листа, а остальное занимает картинка. К августу доля текста спокойно вырастает до двух третей.
Второй признак это знакомость слов. Откройте случайную страницу и прочитайте абзац вслух. Если в нём больше двух слов, значение которых ребёнок спросит, книга пока тяжёлая. Такую лучше слушать, а читать что-нибудь попроще.
Третий признак это сюжет с событиями. Описания природы на две страницы первоклассник не удержит, ему нужно движение: кто-то пошёл, потерялся, нашёл, поссорился, помирился. Поэтому рассказы Сутеева и Бианки идут легче, чем лирические миниатюры.
Как фиксировать прочитанное
Многие учителя просят завести читательский дневник уже с первого класса. В шесть-семь лет он выглядит просто: дата, название, автор, одно предложение о том, что понравилось, и рисунок. Расписывать сюжет и характеры героев рано, от этого чтение превращается в отчётность.
Держите дневник на видном месте и заполняйте его сразу после чтения, а не в конце недели по памяти. Подробный разбор с примерами есть в статье «Читательский дневник: как вести и что писать».
Чего лучше не делать летом
Три ошибки повторяются из года в год.
- Догонять список в августе по два часа в день. Ребёнок запомнит не книги, а ощущение принуждения.
- Требовать пересказ после каждой страницы. Пересказ это отдельный навык, и на нём легко потерять интерес к сюжету.
- Ругать за ошибки в словах вслух. Первоклассник читает и одновременно расшифровывает буквы, у него просто не остаётся сил на аккуратность.
Лето после первого класса решает одну задачу: сохранить привычку открывать книгу. Всё остальное школа доберёт в сентябре.
Короткие ответы
- Сколько книг задают на внеклассное чтение в первом классе?
- Обычно от восьми до пятнадцати коротких произведений на всё лето. Точный список даёт учитель, и он важнее любого списка из интернета.
- Можно ли заменить чтение прослушиванием?
- Целиком заменять не стоит: техника чтения тренируется только глазами. Хорошо работает чередование, когда часть книги ребёнок читает сам, а длинные главы слушает.
- Что делать, если ребёнок за лето не прочитал ничего?
- Начните за две недели до сентября с самых коротких текстов по три страницы в день. Важнее вернуть привычку, чем закрыть весь список.
