Перейти к содержимому
Наукино

Сказки по возрасту

Игры по предметам

Моё

Начальная школа · 7–8 лет

Задания для 1 класса

Номеров из учебника и готовых домашних заданий здесь нет: задания у нас свои, написаны по федеральной программе, и после ошибки тренажёр показывает разбор, а не ответ. Всё открыто без регистрации: ниже — темы 1 класса по всем предметам, диктанты, листы для печати и игры того же возраста.

Что нового в 1 классе

Первый класс наполовину ещё не про правила: услышать в слове отдельный звук, не сбиться в счёте до двадцати и поставить руку. Заданий поэтому немного, и почти каждое решается вслух.

Английского языка в первом классе нет: по федеральной программе он начинается со второго. Всё остальное на месте.

Что проходят в 1 классе

Разделы и часы взяты из федеральных рабочих программ, по которым учатся все школы: Русский язык. 1–4 классы, Математика. 1–4 классы, Окружающий мир. 1–4 классы, Литературное чтение. 1–4 классы. Это не рабочая программа школы и не документ для отчётности — свою программу школа составляет сама, и часы в ней могут отличаться.

Задания по предметам

Всего в 1 классе 57 тем по школьной программе, и у каждой свой раунд из шести-восьми заданий с разбором ошибки. Темы идут в том порядке, в каком их проходят в школе, — начинать лучше с первой.

Все тренажёры 1–4 классов — если нужен другой класс или другой предмет.

Что ребёнок умеет к концу 1 класса

Список взят из наших планов уроков, а те — из федеральной рабочей программы. Это не требование и не проверка: оценок мы не ставим, и итога этот перечень не подводит. Что требует сама программа, стоит под каждым списком дословно.

Русский язык

  • слышит в слове отдельные звуки и называет их по порядку
  • делит слово на слоги и ставит ударение
  • отличает гласные от согласных, твёрдые от мягких, звонкие от глухих
  • пишет имена и начало предложения с большой буквы
  • знает сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу
Дословно из программы — 20 пунктов

Федеральная рабочая программа «Русский язык. 1–4 классы», раздел предметных результатов.

  • различать слово и предложение; выделять слова из предложений
  • выделять звуки из слова
  • различать гласные и согласные звуки (в том числе различать в словах согласный звук [й’] и гласный звук [и])
  • различать ударные и безударные гласные звуки
  • различать согласные звуки: мягкие и твёрдые, звонкие и глухие (вне слова и в слове)
  • различать понятия «звук» и «буква»
  • определять количество слогов в слове; делить слова на слоги (простые случаи: слова без стечения согласных); определять в слове ударный слог
  • обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами «е», «ё», «ю», «я» и буквой «ь» в конце слова
  • правильно называть буквы русского алфавита; использовать знание последовательности букв русского алфавита для упорядочения небольшого списка слов
  • писать аккуратным разборчивым почерком прописные и строчные буквы, соединения букв, слова
  • применять изученные правила правописания: раздельное написание слов в предложении; знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки; прописная буква в начале предложения и в именах собственных (имена и фамилии людей, клички животных); перенос слов по слогам (простые случаи: слова из слогов типа «согласный + гласный»); гласные после шипящих в сочетаниях «жи», «ши» (в положении под ударением), «ча», «ща», «чу», «щу»; непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника)
  • правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и предложения, тексты объёмом не более 25 слов
  • писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова, предложения из 3–5 слов, тексты объёмом не более 20 слов, правописание которых не расходится с произношением
  • находить и исправлять ошибки по изученным правилам
  • понимать прослушанный текст
  • читать вслух и про себя (с пониманием) короткие тексты с соблюдением интонации и пауз в соответствии со знаками препинания в конце предложения
  • находить в тексте слова, значение которых требует уточнения
  • составлять предложение из набора форм слов
  • устно составлять текст из 3–5 предложений по сюжетным картинкам и на основе наблюдений
  • использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач.

Математика

  • считает предметы и записывает число цифрами
  • знает состав чисел первого десятка
  • складывает и вычитает в пределах двадцати
  • сравнивает числа знаками больше, меньше и равно
  • решает задачу в одно действие
Дословно из программы — 16 пунктов

Федеральная рабочая программа «Математика. 1–4 классы», раздел предметных результатов.

  • читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20
  • пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер объекта
  • находить числа, большие или меньшие данного числа на заданное число
  • выполнять арифметические действия сложения и вычитания в пределах 20 (устно и письменно) без перехода через десяток
  • называть и различать компоненты действий сложения (слагаемые, сумма) и вычитания (уменьшаемое, вычитаемое, разность)
  • решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание: выделять условие и требование (вопрос)
  • сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение «длиннее-короче», «выше-ниже», «шире-уже»
  • измерять длину отрезка (в см), чертить отрезок заданной длины
  • различать число и цифру
  • распознавать геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник (квадрат), отрезок
  • устанавливать между объектами соотношения: «слева-справа», «спереди-сзади», между
  • распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения относительно заданного набора объектов/предметов
  • группировать объекты по заданному признаку, находить и называть закономерности в ряду объектов повседневной жизни
  • различать строки и столбцы таблицы, вносить данное в таблицу, извлекать данное или данные из таблицы
  • сравнивать два объекта (числа, геометрические фигуры)
  • распределять объекты на две группы по заданному основанию.

Окружающий мир

  • отличает живое от неживого
  • называет времена года и их приметы
  • знает части растения и группы животных
  • называет части тела и правила гигиены
  • знает, как перейти дорогу
Дословно из программы — 15 пунктов

Федеральная рабочая программа «Окружающий мир. 1–4 классы», раздел предметных результатов.

  • называть себя и членов своей семьи по фамилии, имени, отчеству, профессии членов своей семьи, домашний адрес и адрес своей школы; проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, соблюдать правила нравственного поведения в социуме и на природе
  • воспроизводить название своего населённого пункта, региона, страны
  • приводить примеры культурных объектов родного края, школьных традиций и праздников, традиций и ценностей своей семьи, профессий
  • различать объекты живой и неживой природы, объекты, созданные человеком, и природные материалы, части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя), группы животных (насекомые, рыбы, птицы, звери)
  • описывать на основе опорных слов наиболее распространённые в родном крае дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных; сезонные явления в разные времена года; деревья, кустарники, травы; основные группы животных (насекомые, рыбы, птицы, звери); выделять их наиболее существенные признаки
  • применять правила ухода за комнатными растениями и домашними животными
  • проводить, соблюдая правила безопасного труда, несложные групповые и индивидуальные наблюдения (в том числе за сезонными изменениями в природе своей местности), измерения (в том числе вести счёт времени, измерять температуру воздуха) и опыты под руководством учителя
  • использовать для ответов на вопросы небольшие тексты о природе и обществе
  • оценивать ситуации, раскрывающие положительное и негативное отношение к природе; правила поведения в быту, в общественных местах
  • соблюдать правила безопасности на учебном месте обучающегося; во время наблюдений и опытов; безопасно пользоваться бытовыми электроприборами
  • соблюдать правила использования электронных средств, оснащенных экраном
  • соблюдать правила здорового питания и личной гигиены
  • соблюдать правила безопасного поведения пешехода
  • соблюдать правила безопасного поведения в природе
  • с помощью взрослых (учителя, родителей) пользоваться электронным дневником и электронными образовательными и информационными ресурсами.

Литературное чтение

  • читает вслух короткий текст и понимает прочитанное
  • отличает сказку от рассказа и от стихотворения
  • называет автора, название и главных героев книги
  • пересказывает сказку по картинкам
  • записывает прочитанное в читательский дневник
Дословно из программы — 15 пунктов

Федеральная рабочая программа «Литературное чтение. 1–4 классы», раздел предметных результатов.

  • понимать ценность чтения для решения учебных задач и применения в различных жизненных ситуациях: отвечать на вопрос о важности чтения для личного развития, находить в художественных произведениях отражение нравственных ценностей, традиций, быта разных народов
  • владеть техникой слогового плавного чтения с переходом на чтение целыми словами, читать осознанно вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и слогов доступные для восприятия и небольшие по объёму произведения в темпе не менее 30 слов в минуту (без отметочного оценивания)
  • читать наизусть с соблюдением орфоэпических и пунктуационных норм не менее 2 стихотворений о Родине, о детях, о семье, о родной природе в разные времена года
  • различать прозаическую (нестихотворную) и стихотворную речь
  • различать отдельные жанры фольклора (устного народного творчества) и художественной литературы (загадки, пословицы, потешки, сказки (фольклорные и литературные), рассказы, стихотворения)
  • понимать содержание прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы по фактическому содержанию произведения
  • владеть элементарными умениями анализа текста прослушанного (прочитанного) произведения: определять последовательность событий в произведении, характеризовать поступки (положительные или отрицательные) героя, объяснять значение незнакомого слова с использованием словаря
  • участвовать в обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы о впечатлении от произведения, использовать в беседе изученные литературные понятия (автор, герой, тема, идея, заголовок, содержание произведения), подтверждать свой ответ примерами из текста
  • пересказывать (устно) содержание произведения с соблюдением последовательности событий, с использованием предложенных ключевых слов, вопросов, рисунков, предложенного плана
  • читать по ролям с соблюдением норм произношения, расстановки ударения
  • составлять высказывания по содержанию произведения (не менее 3 предложений) по заданному алгоритму
  • сочинять небольшие тексты по предложенному началу (не менее 3 предложений)
  • ориентироваться в книге (учебнике) по обложке, оглавлению, иллюстрациям
  • выбирать книги для самостоятельного чтения по совету взрослого и с учётом рекомендованного учителем списка, рассказывать о прочитанной книге по предложенному алгоритму
  • обращаться к справочной литературе для получения дополнительной информации в соответствии с учебной задачей.

Диктанты и словарные слова

Это не тренажёр, а текст и голос: диктант читается вслух, ребёнок пишет в тетради, а сверка идёт по буквам и не уходит с устройства.

Словари и справка

Тренажёр спрашивает правило на своих заданиях, а справка отвечает на ваши: словари разбирают любое слово, калькуляторы решают любое число с ходом решения. Здесь только то, что нужно в 1 классе, — под каждым разделом названы темы класса, к которым он относится.

Русский язык

Математика

Проверочные работы

Наши варианты по образцу опубликованных демоверсий, с разбором каждого номера. Ни реальных вариантов, ни ответов к ним у нас нет — и не будет.

Распечатать

Лист собирается настройками прямо на странице и печатается браузером. Готовых PDF нет: файлов на все сочетания настроек вышло бы несколько сотен.

Игры для 7–8 лет

То же самое, но играя. Проиграть в наших играх нельзя: ошибка возвращает задание, а не отнимает набранное.

Короткие ответы

Это ГДЗ и готовые домашние задания за 1 класс?
Нет, и решебников мы не публикуем. Номер упражнения из учебника — это чужая книга со своей нумерацией страниц, и перепечатать её нельзя. Задания здесь свои, написаны по федеральной рабочей программе того же класса, и вместо готового ответа тренажёр показывает разбор ошибки.
Задания платные? Нужна ли регистрация?
Нет и нет. Всё на странице открыто целиком: ни личного кабинета, ни пробного периода, ни подписки. Пройденное запоминает сам браузер — на сервер ничего не уходит, и на другом устройстве счётчик начнётся заново.
Откуда взяты задания для 1 класса?
Темы и часы — из федеральной рабочей программы и кодификатора: на странице каждой темы стоит точная формулировка документа цитатой. Сами задания написаны нами под эту тему, и у каждого есть разбор ошибки — тренажёр без объяснения превращается в угадайку.
Что проходят в 1 классе?
Разделы и часы всех четырёх предметов стоят на странице блоком «Что проходят»: они взяты из федеральных рабочих программ, по которым учатся все школы, а у литературного чтения там же названы произведения года. Рабочую программу школа составляет сама, и часы в ней могут отличаться.
Здесь можно скачать рабочую программу или КТП?
Нет. Документов для отчётности у нас нет ни в каком виде: ни рабочей программы в Word, ни календарно-тематического планирования, ни конструктора программ. Есть сама программа разделами и часами и то, чем по ней заниматься.
Сколько заданий в одном тренажёре?
Раунд — шесть-восемь заданий, две-три минуты. Это сделано нарочно: ребёнок начальной школы держит внимание примерно столько, а закончить раунд и начать новый лучше, чем бросить длинный на середине.
Можно ли распечатать задания для 1 класса?
Да. Для 1 класса подходят 7 листов: русский алфавит, прописи, таблица сложения и состав числа, графический диктант, слоговая таблица, математическая раскраска, лабиринты. Лист собирается настройками на своей странице и печатается браузером. Готовых PDF нет: файлов на все сочетания настроек вышло бы несколько сотен.
Как проверить, что ребёнок усвоил 1 класс?
Тренировочными работами: МЦКО, 1 класс. Они собраны по образцу опубликованных демоверсий, и у каждого номера есть разбор. Оценки мы не ставим: нормы оценивания у школ разные, и «двойка» от сайта — обида на пустом месте.