Литературное чтение, 4 классЧудесный мир классики3 минуты чтения
Чудесный мир классики
Классикой называют книги, которые пережили своё время. Их писали не для детей, а читают их и дети. В четвёртом классе с ними знакомятся всерьёз, а не отрывками для заучивания.
4классПушкин: сказка, которая спорит с народной
«Сказку о мёртвой царевне» Пушкин построил на народном сюжете. Похожая история есть и у братьев Гримм.
Разница в подробностях. Царевна у него не просто добрая: она вежлива, трудолюбива и умеет держать слово.
Народная сказка
Сказка Пушкина
Герой добр по роли
Доброта показана поступками
Мачеха зла, и всё
У мачехи есть зависть и своя причина
Помощники безымянны
Богатыри, королевич Елисей, ветер и месяц
Речь простая
Речь стихотворная, слово точное
Лермонтов: стихи о родине и о смелости
Михаил Лермонтов писал недолго, а оставил многое. В четвёртом классе читают его «Дары Терека» и стихи о природе Кавказа.
Строчки у него звучные и тревожные. Река у Лермонтова спорит с морем, а утёс тоскует по тучке.
Лермонтова часто читают вслух хором. Строчка у него держит ритм так крепко, что сбиться трудно даже целому классу.
Толстой: детство и взрослый взгляд
Лев Толстой написал повесть «Детство» о мальчике Николеньке. Он вспоминает утро, учителя, мать за пианино.
События там почти нет. Есть память, и в ней каждая мелочь важна.
Послушать «Детство» стоит медленно, по главам. Торопливое чтение из этой книги ничего не оставит.
Толстой писал «Детство» в двадцать три года, а вспоминал себя десятилетним. Расстояние в тринадцать лет оказалось как раз таким, чтобы помнить подробности и уже понимать их.
Чехов: рассказ без вывода
Антон Чехов пишет коротко и не поучает. Его мальчик Ванька Жуков пишет письмо «на деревню дедушке».
Читатель понимает то, чего не понимает герой. Письмо не дойдёт, и от этого сжимается сердце.
Четыре классика и их приметы
- Пушкинстихотворная сказка, ясность и точное слово
- Лермонтовзвучные стихи, горы, одиночество
- Толстойподробная память о детстве
- Чеховкороткий рассказ, вывод остаётся читателю
Почему их читают через двести лет
Мода на слова проходит быстро, а вот на чувства не проходит вовсе. Зависть, стыд, тоска по дому и радость первого снега понятны и сегодня.
Классик к тому же пишет точно. Он не тратит десять слов там, где хватает трёх, и оттого его строчка держится в памяти.
Есть и третья причина. На этих книгах выросли те, кто писал книги после них, и без Пушкина не понять ни Чехова, ни современного детского писателя.
Как читать классику в четвёртом классе
Главная трудность тут не сюжет, а язык. Слова вроде «камердинер» или «сени» приходится выяснять.
Чтение классического текста
- 1Прочитай отрывок целиком, не останавливаясь
- 2Выпиши непонятные слова
- 3Найди их значение в словаре
- 4Перечитай отрывок ещё раз
- 5Скажи, что изменилось в понимании
О стихотворных сказках читай урок «Сказки Пушкина», о рассказах без морали урок «Великие русские писатели».
Классику полезно ещё и слушать, а не только читать глазами. Хороший чтец расставляет паузы за тебя, и на слух становится ясно, где у автора главное.
Проверь себя: Мальчик пишет письмо и надеется, что оно дойдёт, а читатель понимает, что нет. Кто автор такого рассказа?
Антон Чехов, рассказ «Ванька». Он не объясняет ничего прямо, а читатель догадывается сам.
Короткие ответы
- Кого называют классиком?
- Писателя, чьи книги читают спустя сто и двести лет. Их язык и мысли не устарели.
- Почему взрослые книги читают в четвёртом классе?
- Некоторые главы понятны и в десять лет. Через несколько лет их перечитывают уже целиком.
- Чем рассказ Чехова отличается от сказки?
- В нём нет чуда и почти нет событий. Всё держится на характере и на подробности.