Времена года и части суток: как объяснить дошкольнику

Порядок объяснения

Двигаться нужно от того, что ребёнок переживает лично, к тому, что приходится представлять.

1. Части суток: утро, день, вечер, ночь.
2. Вчера, сегодня, завтра.
3. Дни недели.
4. Времена года и их признаки.
5. Месяцы и их порядок.
6. Календарь как способ всё это связать.

Перепрыгивать ступени бесполезно: ребёнок, который не различает вчера и завтра, не поймёт, что такое ноябрь.

Части суток

Начинают в три или четыре года, опираясь на распорядок дня.

• Утро это когда просыпаемся и завтракаем.
• День это сад, прогулка, обед.
• Вечер это возвращение домой, ужин, купание.
• Ночь это сон.

Полезно нарисовать четыре картинки и повесить их на стену в ряд. Ребёнок каждый день показывает, где мы сейчас находимся.

Игра для закрепления: вы называете действие, ребёнок говорит, когда оно происходит. Чистим зубы бывает утром и вечером, а обедаем только днём.

Вчера, сегодня, завтра

Самая трудная тройка, и на неё уходит несколько месяцев.

Работает наглядность: три листка бумаги в ряд. На вчерашнем ребёнок рисует то, что было, на сегодняшнем то, что происходит, на завтрашнем то, что планируется.

Каждый вечер листки сдвигаются: сегодняшний становится вчерашним. Через две недели ребёнок начинает пользоваться словами правильно.

Дни недели

Запоминаются через привязку к постоянным событиям, а не через заучивание списка.

В понедельник музыка, в среду бассейн, в пятницу мультфильм, в субботу бабушка.

Ребёнок ориентируется по делам, а названия прикрепляются сами.

Полезен недельный календарь на холодильнике с семью карманами, куда складываются карточки дел. Утром ребёнок сам достаёт карточки нужного дня.

Про выходные стоит сказать отдельно: суббота и воскресенье выделяются другим цветом, и это самая понятная ребёнку граница недели.

Времена года

Начинают с двух самых контрастных: зимы и лета. Разница очевидна по одежде, погоде и занятиям.

Потом добавляют осень и весну как переходные. Здесь помогают признаки, которые видно на улице.

Лучший способ закрепления это наблюдение за одним деревом во дворе. Раз в две недели фотографируйте его или рисуйте: за год получается наглядная история смены сезонов.

Месяцы

Двенадцать названий подряд дошкольнику не даются. Работает привязка к событиям года.

• В январе Новый год позади и каникулы;
• в марте праздник у мамы;
• в мае всё зеленеет;
• в сентябре школа;
• в декабре ёлка.

Полезен круг года: круглый лист, разделённый на двенадцать секторов и раскрашенный по сезонам. Ребёнок видит, что год замыкается, а декабрь и январь оказываются рядом.

К шести годам ребёнок обычно называет месяцы своего дня рождения и главных праздников, а полный список приходит ближе к школе.

Что здесь делают сказки

Смена сезонов и порядок месяцев отлично усваиваются через сюжет, потому что появляется причина запомнить.

• «Двенадцать месяцев» дают весь годовой круг в одной истории: месяцы сидят у костра по порядку, и порядок этот запоминается сам.
• «Морозко» показывает зиму глазами героев, а рассказы Бианки вроде «Красной горки» и Пришвина вроде «Золотого луга» привязывают признаки сезонов к живой природе.

После прослушивания полезно спросить, в какое время года происходит действие и по каким признакам это понятно.

Календарь как главный инструмент

Настенный календарь делает время видимым, и это работает лучше любых объяснений.

1. Возьмите большой лист на месяц с крупными клетками.
2. Каждый вечер ребёнок зачёркивает прошедший день. Через неделю он видит, что дни движутся, а до дня рождения осталось конкретное число клеток.
3. Отмечайте на календаре события: поездку, праздник, поход в цирк. Ожидание перестаёт быть мучительным, потому что становится измеримым.

Второй полезный инструмент это песочные часы или таймер на пять минут. Они дают ощущение длительности: ребёнок видит, сколько это, пять минут.

Почему ребёнок путает «вчера» и «завтра»

Ошибки в этих словах держатся до пяти или шести лет и не означают отставания. Дошкольник живёт в настоящем, и прошлое с будущим для него одинаково отделены от «сейчас».

Помогает разговор о конкретных событиях, а не о времени вообще. «Вчера мы ходили в парк, помнишь качели» работает лучше, чем объяснение самого слова.

Полезно вечером вспоминать три события прошедшего дня и утром называть три плана на сегодня. Такая привычка занимает минуту и сама выстраивает представление о порядке дней.

Игры для закрепления

Пять форматов на каждый день.

• Одевание по погоде: выкладываем одежду и решаем, для какого сезона она подходит.
• Что перепутано: вы описываете сцену с ошибкой, ребёнок ловит. «Зимой мы собирали ягоды и купались в реке».
• Четвёртый лишний: три картинки одного сезона и одна чужая.
• Круглый год: называем месяц, ребёнок говорит, какое это время года.
• Что было раньше: две картинки, нужно определить последовательность. Усложнённый вариант с четырьмя картинками подойдёт для шестилетнего, и его же используют на собеседовании перед школой.

Когда подключать часы

Часы со стрелками вводят после того, как части суток и дни недели усвоены, обычно в пять или шесть лет. Раньше циферблат остаётся набором цифр без смысла.

Порядок обучения времени по часам разобран в статье «Как научить ребёнка определять время по часам», а расписание дня для школьника в статье «Режим дня школьника».

Общий принцип остаётся прежним: сначала то, что ребёнок проживает телом, потом то, что нужно представлять, и только затем измерительные приборы.