Русский язык7 минут чтения
Как научить ребёнка буквам
Буквы учат почти все семьи, и почти все начинают одинаково: покупают азбуку и идут по ней с первой страницы. Через месяц ребёнок бойко отвечает, что на картинке с арбузом буква А, но не узнаёт ту же А на пакете молока. Причина не в памяти. Он запомнил картинку, а не знак, и порядок работы стоит поменять.
С какого возраста начинать
Смотреть стоит не на паспортный возраст, а на поведение. Готовность выглядит так: ребёнок тычет пальцем в вывеску и спрашивает, что там написано, замечает одинаковые значки на разных коробках, хочет «написать» открытку бабушке. Обычно это случается между четырьмя и пятью годами, у кого-то в три с половиной, у кого-то ближе к шести.
Если интереса нет, форсировать не нужно. Полгода игр со звуками дадут больше, чем полгода карточек через уговоры. Поиграйте в «я говорю слово, ты хлопаешь, если в нём есть звук с» или придумывайте по очереди слова, которые начинаются на тот же звук, что имя кота.
Первые буквы: имя и гласные
Лучший старт это буквы, которые что-то значат для самого ребёнка. Первая из них стоит в начале его имени. Дальше идут буквы слова «мама» и остальные буквы имени. Они встречаются каждый день, их можно найти на подписанном шкафчике в саду и на открытке, и ребёнок видит, что значок работает.
Затем добавляют гласные: А, О, У, И, Ы. Они тянутся голосом, их легко спеть, и в любом слове они слышны лучше всего. Из согласных сначала берут те, что можно протянуть, не теряя звука: М, Н, Л, С. Короткие взрывные Б, П, Д, Т, К и шипящие ждут своей очереди, а буквы Е, Ё, Ю, Я, Ь и Ъ оставляют на конец. Их устройство сложнее, и объяснять его имеет смысл тогда, когда ребёнок уже складывает слоги.
Алфавитный порядок на этом этапе мешает. Он ставит вперёд Б, В, Г, Д, и ребёнок неделями учит буквы, из которых без гласных не сложить ни одного слова.
Звук или название
У каждой согласной два имени. В алфавите она «бэ», «эм» или «эль», а в слове звучит коротко: [б], [м], [л]. Для будущего чтения важно, чтобы первым ребёнок запомнил звук. Букву М показывают со словами «это [м], с него начинается мак», а не «это эм». Иначе при первом слоге он честно сложит «эм» и «а».
Названия при этом никуда не деваются. Они нужны, чтобы произносить алфавит и сокращения, и в первом классе их спрашивают отдельной темой. Поэтому схема простая: до школы буква зовётся звуком, а к концу подготовки к ней добавляют алфавитное имя. На странице русского алфавита у каждой буквы записано голосом её название, а рядом транскрипцией показан звук, так что два имени не смешиваются.
Сколько букв в неделю
Одна или две. Этот темп кажется медленным, но тридцать три буквы при нём проходятся за четыре или пять месяцев, а знания держатся крепко. Новую букву пора вводить, когда ребёнок находит прошлую в книге, на упаковке и в рукописной записке, где она выглядит иначе.
Само занятие длится десять минут. Пять минут на повторение всех знакомых букв вперемешку, пять минут на новую. Остальное время буквы живут не за столом, а в быту: в магазине, в лифте, на номерах машин.
Буква руками
Значок запоминается быстрее, если его сделать. Букву лепят из пластилина, выкладывают из счётных палочек, пуговиц или макарон, рисуют пальцем на манке и на запотевшем стекле. Хорошо работает игра «угадай букву на спине»: взрослый медленно рисует её пальцем между лопаток, а ребёнок называет.
Когда рука окрепла, подключают обводку. Для этого подходят печатные прописи: там можно выбрать ровно ту букву, которую проходите на этой неделе, и распечатать лист. Письменные буквы с наклоном и петлями пусть подождут. Сначала ребёнок должен узнавать букву в книге, а книги набраны печатным шрифтом.
Похожие буквы
Путаница почти всегда случается в одних и тех же парах. Их полезно знать заранее и разводить нарочно.
| пара | чем отличаются | как запомнить |
|---|---|---|
| Б и В | у В сверху второй животик | «В проглотила ещё одну Б» |
| Ш и Щ | у Щ хвостик внизу | «Щ цепляется хвостом» |
| И и Й | у Й шапочка | «Й надела шапку» |
| Е и Ё | у Ё две точки | точки как глаза |
| Р и Я | смотрят в разные стороны | у Р животик справа, у Я слева |
| Ь и Ъ | у Ъ есть флажок | флажок твёрдый, стоит прямо |
Отдельно о зеркальных буквах. Ребёнок пяти и шести лет часто пишет Я, Р, З и Е в обратную сторону, и это нормально: мозг ещё не считает, что поворот меняет смысл значка. Не стоит ругать и исправлять каждый раз. Достаточно положить рядом образец и спросить, в какую сторону смотрит буква на нём. К семи годам зеркальность обычно уходит сама.
Игры без карточек
Карточки быстро надоедают, а буквы вокруг бесконечны. Несколько игр, которые не требуют подготовки:
- «Охота»: в магазине или на прогулке ищем на вывесках букву недели, за каждую находку ребёнок получает очко.
- «Буква за обедом»: по очереди называем еду, которая начинается с заданного звука. Для проверки себя пригодится раздел слов на букву.
- «Почта»: взрослый оставляет записку из одного знакомого слова, ребёнок ищет, о чём она.
- «Потерянная буква»: из ряда магнитных букв незаметно убирают одну, и нужно понять, какой не хватает.
Лучше всего работает правило «буква недели». Она висит на холодильнике, её ищут в книге перед сном, и к концу недели ребёнок встречал её уже десятки раз.
Алфавит целиком
Порядок букв понадобится к школе: по нему ищут слово в словаре и расставляют фамилии в списке. Учить его стоит последним, когда отдельные буквы уже знакомы. Помогает лист с алфавитом на A4, который висит у стола, а гласные и согласные на нём выделены. Проверить, как ребёнок знает названия и порядок, можно в тренажёре «Русский алфавит»: задания там взяты из программы первого класса, и у каждого есть разбор ошибки.
Что ещё обычно просят к первому классу, собрано в разделе подготовки к школе.
Если ребёнок не выговаривает звук
Родители часто спрашивают, как научить ребёнка букве Р, и имеют в виду звук, а не значок. Это разные задачи. Буквы учит семья, а звук ставит логопед, и занятия с азбукой картавость не исправят. Если к пяти годам Р, Л или шипящие звучат неверно, стоит показать ребёнка специалисту. Букву при этом можно учить как обычно: узнавать значок он будет без всякой разницы.
Когда переходить к слогам
Три признака говорят, что можно двигаться дальше. Ребёнок узнаёт гласные и пять или шесть согласных в любом шрифте. Он называет их звуком, а не алфавитным именем. И сам пробует прочитать надпись из знакомых букв, даже если пока выходит по одной.
Следующий шаг описан в статье «Как научить ребёнка читать по слогам», а весь путь от звуков до беглого чтения собран в статье «Как научить ребёнка читать». Для первых занятий подходит слоговая таблица со звуком: слог нажимается и звучит, так что ребёнок проверяет себя сам. Её же можно распечатать.
Сказки про буквы
Есть истории, где буквы оказываются героями, и после них к занятиям ребёнок подходит охотнее. Малышам подойдут «Волшебная азбука» и «Азбука умной собачки Сони». Тем, кто постарше, понравится «Буква Ты» Пантелеева о девочке, которая никак не могла назвать букву Я, и «Заколдованная буква» Драгунского, где дети спорят, как правильно сказать одно слово. Больше историй по возрасту собрано в подборке аудиосказок для детей 4 и 5 лет.
Короткие ответы
- Во сколько лет учить ребёнка буквам?
- Чаще всего в четыре или пять лет, когда ребёнок сам спрашивает, что написано на вывеске или упаковке. Раньше буквы тоже запоминаются, но без интереса к надписям это заучивание значков, а не шаг к чтению.
- Сколько букв давать в неделю?
- Одну или две. Новая буква добавляется, когда прошлые ребёнок узнаёт в любом шрифте и в любом месте, а не только на знакомой карточке.
- Учить буквы по алфавиту или вразнобой?
- Вразнобой, от простых и частых к редким. Порядок алфавита нужен к первому классу, и выучить его проще, когда все буквы уже знакомы по отдельности.
- Ребёнок знает букву Р, но не выговаривает звук. Это связано?
- Нет. Знать букву и произносить звук это разные умения. Если к пяти годам звук не появился, помогает логопед, а не лишние занятия с буквами.
