Игры для таблицы умножения: двенадцать способов тренировки

Игры с движением

Работают лучше всего для тех, кто не может усидеть за столом.

• Мяч и пример. Бросаете мяч с примером, ребёнок отвечает при возврате. Скорость игры задаёте вы, и это удобный способ регулировать нагрузку.
• Классики с умножением. В клетках вместо чисел примеры, наступать можно только после верного ответа.
• Прыжки через число. Прыгаем и считаем тройками, четвёрками, шестёрками. Это готовит к таблице до всякого заучивания.
• Охота за ответом. Раскладываете по комнате карточки с ответами, называете пример, ребёнок бежит к нужному числу.

Игры с карточками

Карточки универсальны и занимают три минуты на изготовление.

• Две стопки. Ребёнок сортирует примеры на «знаю сразу» и «нужно подумать». Работаем только со второй стопкой, и она заметно тает за неделю.
• Парочки. Карточки с примерами и карточки с ответами лежат рубашкой вверх, нужно найти пару. Заодно тренируется память.
• Война. Каждый переворачивает карточку, кто быстрее назвал ответ, тот забирает обе. Играть можно вдвоём с родителем или с братом.
• Цепочка. Каждая следующая карточка начинается с ответа предыдущей: 6 × 4 равно 24, дальше пример на 24, и так далее.

Игры с кубиками и картами

Понадобятся обычные игральные кубики или колода карт.

• Два кубика. Бросаем два кубика и умножаем выпавшие числа. Просто, быстро, работает для двойки и шестёрки.
• Кубик и карта. Кубик даёт один множитель, карта второй, что расширяет диапазон до девяти.
• Домино умножения. Каждая половинка домино это множитель, ответ записывается на листке. За партию набирается тридцать примеров без единого вздоха.

Игры на бумаге

Годятся, когда нужно тихое занятие.

• Таблица Пифагора с закрашиванием. Ребёнок закрашивает клетки, которые уже знает наизусть. Заполненное поле показывает прогресс нагляднее любых слов.
• Морской бой с примерами. Координаты выстрела задаются примером: чтобы стрелять в клетку 6 на 7, нужно назвать 42.
• Лабиринт ответов. Рисуете сетку с числами, ребёнок проходит от входа к выходу только по клеткам, которые являются ответами на примеры из выбранного столбика.

Экранный тренажёр

Игры на бумаге и с мячом дают понимание, а тренажёр даёт скорость и объём. Он же берёт на себя проверку, которую иначе делает взрослый.

«Космо-Умножение» даёт примеры вразбивку с ограничением времени, «Остров Сокровищ» ведёт по карте островов и сам возвращает примеры, которые не даются. Пять минут в день на любом из них закрывают потребность в повторении.

• Космо-УмножениеСбивай астероиды правильными ответами7–10 лет
• Остров СокровищТаблица умножения с картой и наградами7–10 лет

Важное ограничение: тренажёр не объясняет смысл действия. Если ребёнок не понимает, что стоит за примером, экран только закрепит угадывание. Смысл берёт на себя третья игра раздела, «Грядки умножения»: там ответ не вспоминают, а получают счётом по рядам, и проходить её стоит до тренажёров, а не вместо них. Порядок изучения разобран в статье «Как выучить таблицу умножения», а сжатый до четырёх дней вариант в статье «Как быстро выучить таблицу умножения».

Игры в дороге

В машине и в очереди работают форматы без реквизита.

• Счёт по кругу. Считаем шестёрками до шестидесяти, потом обратно.
• Числа вокруг. Берём номер проезжающей машины и умножаем первые две цифры.
• Загадка с ответом. Вы называете ответ, ребёнок придумывает пример, который к нему приводит. У числа 24 таких примеров несколько, и это интереснее, чем прямая задача.

Двадцать минут дороги дают полсотни примеров, причём без ощущения занятия.

Как чередовать игры и отдых

Математика утомляет быстро, и подряд играть дольше десяти минут не стоит. Хорошая схема выглядит так: пять минут игры, перерыв на другое занятие, ещё пять минут ближе к вечеру.

В перерыв удобно поставить что-то на слух, где голова отдыхает: «Друг детства» занимает семь минут, «Детки в клетке» четыре. Переключение между типами нагрузки работает лучше, чем перерыв в телефоне.

Игры на кухне и в магазине

Бытовые ситуации дают примеры, у которых есть смысл, и они запоминаются лучше учебных.

• Кухня: сколько всего котлет, если на каждой тарелке по три, а тарелок четыре. Сколько ложек сахара уйдёт на восемь чашек. На сколько кусков разрежем пирог, если каждому по два.
• Магазин: цена одного пакета сока и стоимость шести. Сколько яиц в трёх упаковках по десять. Хватит ли двухсот рублей на четыре пачки печенья по сорок пять.

Такие вопросы занимают полминуты, задаются между делом и не выглядят как занятие. За неделю набирается больше примеров, чем за целый урок.

Как играть с двумя детьми

Если дети разного возраста, соревнование на скорость обычно заканчивается слезами младшего. Помогают три хода.

• Фора: младший отвечает на примеры из выученных столбиков, старший из трудных.
• Кооперация: играем вдвоём против таймера, а не друг против друга.
• Разные роли: старший придумывает примеры, младший отвечает, потом меняются. Придумывание примера полезно само по себе.

Как понять, что игра работает

Признак прогресса не в том, что ребёнок весело играет, а в том, что ответы приходят быстрее.

Замеряйте раз в неделю: двадцать примеров вразбивку, время на секундомере. Записывайте результат в тетрадь и показывайте ребёнку динамику.

Хороший темп для конца третьего класса это две или три секунды на пример. Если через месяц игр время не сокращается, значит, примеры повторяются одни и те же, а трудные обходятся стороной.

Проверьте стопку карточек: чаще всего в ней оказываются только знакомые примеры, потому что трудные ребёнок откладывает сам.

Чего избегать

Три ошибки, которые превращают игру обратно в урок.

• Комментировать каждую ошибку. В игре ошибка это просто ход, а не повод для разбора. Разбирайте потом, отдельно.
• Играть слишком долго. После десяти минут интерес падает, и следующая попытка встречает сопротивление.
• Ставить оценки. Как только в игре появляется оценка, она перестаёт быть игрой.

Что делать, когда таблица выучена

Игры не заканчиваются вместе с заучиванием. Раз в неделю пятиминутная партия удерживает навык, а летом спасает от забывания.

Дальше те же форматы легко переносятся на деление, а потом на действия с двузначными числами. Разбор следующего шага есть в статье «Таблица деления».